Перелік психологічного і соціологічного інструментарію, для застосування у загальноосвітніх навчальних закладах - файл n1.doc

Перелік психологічного і соціологічного інструментарію, для застосування у загальноосвітніх навчальних закладах
Скачать все файлы (685.5 kb.)

Доступные файлы (1):
n1.doc686kb.30.03.2014 05:10скачать

n1.doc

  1   2   3   4   5   6
У методичному посібнику надан перпелік діагностичних методик , які рекомендуються для застосування в дошкільних та загальноосвітніх закладах . На основі цього матеріалу пропонується складати перелік психологічного і соціологічного інструментарію для роботи спеціалістів психологічної служби , Рекомендується для керівників навчальних закладів, практичних психологів, соціальних педагогів.



ВСТУП
На виконання наказу управління освіти і науки Донецької облдержадміністрації від 05. 12. 2008 № 774 відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти України (наказ Міністерства освіти України від 03.05.99 р. №127, зареєстровано у Міністерстві юстиції України 30.12.99 р. за №922\4215), Типового положення про центри практичної психології і соціальної роботи (наказ Міністерства освіти і науки України від 14.08.2000 р. №385), Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності (наказ Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000р. №522, зареєстровано у Міністерстві юстиції України 26.12.2000р. за номером № 946\5167), Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України (наказ Міністерства освіти України від 20.04.2001 р. № 330) необхідно проведення експертизи психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладах

У методичному посібнику надан перпелік діагностичних методик , які рекомендуються для застосування в дошкільних та загальноосвітніх закладах . На основі цього матеріалу пропонується складати перелік психологічного і соціологічного інструментарію для роботи спеціалістів психологічної служби , Рекомендується для керівників навчальних закладів, практичних психологів, соціальних педагогів.



Перелік психологічного і соціологічного інструментарію,

для застосування у загальноосвітніх навчальних закладах





п/п

Назва методики

Автор

Джерело

Спрямованість методики

Для якого віку використо-вується

ГОТОВНІСТЬ ДО ШКОЛИ



Методика определения мотивов учения

Гинзбург М.Р.

Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгер. – М., 1988.

Определение мотивов учения детей 6-7 лет

6-7 лет



Методика «Беседа о школе»

Нежнова Т.А.

Битянова М.Р., Азарова Т.В. Работа психолога в начальной школе. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 352 с.

Изучение общего представления ребенка о школе

5-6 лет



Карта-характеристика готовності дитини до шкільного навчання

Проскура О., Овчарова В.

Психолог. – 2008. – № 9.

Вивчення психологічної та соціальной готовності дитини до школи

6-17 років



Диагностико-прогностический скрининг в первых классах общеобразовательной школы

Екжанова О.

Школьный психолог. – 2002. – № 2.

Определение уровня развития предпосылок к учебной деятельности, уровня умственного развития ребенка

6-7 лет



Ориентировочный тест школьной зрелости

Йирасек Я., Керн А.

Рабочая книга школьного психолога / Под ред. Дубровиной И.В. – М: Педагогика, 1991. – 303 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529 с.

Диагностика функциональной готовности ребенка к школьному обучению

6-7 лет



Ориентировочный тест школьной зрелости (модификация)

Керн А.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140 с. (с. 15-18)

Диагностика функциональной готовности ребенка к школьному обучению

6-7 лет



Ориентировочный словесный тест школьной зрелости

Йирасек Я.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140 с. (с. 18-19)

Диагностика интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению

6-7 лет



Тест копирования бессмысленных слогов

Йирасек Я., Керн А.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140 с. (с. 19-20)

Определение уровня саморегуляции при выполнении графических действий

6-7 лет



Тест «Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу»

Витцлак Г.

Психодиагностика и профориентация в образовательных учреждениях / Ред.-сост. Л.Д.
Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416 с. (с. 39-64)

Комплексная диагностика готовности к школьному обучению

6-7 лет



Методика «Узор»

Цеханская Л.И.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140 с. (с. 20-25)

Выявление степени овладения некоторыми элементами учебной деятельности, способностью сознавать простейшие способы действия и переносить их в новые условия

6-7 лет



Графический диктант

Эльконин Д.Б.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529 с.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140 с. (с. 27-31)

Выявление умения внимательно слушать и точно выполнять простейшие указания, правильно воспроизводить заданное направление линии, самостоятельно действовать по заданию взрослого

5-7 лет



Методика «Образец и правило» («Рисование по точкам»)

Венгер А.Л.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529с.

Оценка умения руководствоваться системой заданных требований

6-7 лет



Методика «Домик»

Гуткина Н.И.

Рабочая книга школьного психолога/ Под ред. Дубровиной И.В. – М: Педагогика, 1991. – 303 с.
Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140 с. (с. 33-34)

Определение уровня развития произвольной сферы, тонкой моторики и сенсомоторной координации

6-7 лет
5-7 лет



Методика исследования мотивации учения

Гинзбург М.Р. (модификация Пахомовой И.Ю., Овчаровой Р.В.)

Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. – 352 с. (с. 100-102)

Определение ведущего мотива в структуре мотивации учения

5-7 лет



Методика «Веселый-грустный»

Ильина Н.М.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2006. – 512 с. (с. 423-426)

Оценка эмоционального отношения к предстоящему процессу обучения в школе

6-7 лет



Диагностика психологи-ческой готовности ребенка к школьному обучению

Гильбух Ю.З.

Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательные способности школьника. – К., 1993. – 272 с.

Определение

психологической готовности ребенка к школьному обучению

6-7 лет

ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ



Схема наблюдения, характеризующая процесс адаптации

Александровская Э.М.

Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.: Медицина, 1988. – 272с.

Определение эффективности учебной деятельности, усвоения школьных норм поведения, эмоционального благополучия школьника

6-7 лет



«Лестница»

Щур В.Г.

Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности. /Под. ред. Г.В. Лаврентьевой. – М.: Издательство «ГНОМ» 2004. – 144 с.
Диагностика личности дошкольника: Методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов. – Донецк: ДОУ, 2004 – 82 с. Составитель: Пашкова Л. М.


Выявление особенностей самооценки детей и представление о том, как его оценивают другие

5 – 7 лет



Скрининговая анкета для оценки школьной мотивации

Лусканова Н.Г.

Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. – 352 с. (с. 103-104)

Оценка степени адаптации к обучению в школе на основе показателей мотивации

6-11 лет



Методика диагностики социально-психологической адаптации

Роджерс К., Даймонд Р.

Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Р.-на-Д.: Феникс, 2000. – 576с.

Изучение особенностей социально-психологической адаптации и связанных с этим черт личности

взрослые



Тест школьной тревожности

Филлипс

Психология подростка. Полное руководство. Под ред. А.А. Реана. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 432 с. (с. 394-397)

Справочник психолога средней школы / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Р.н-Д.: «Феникс», 2008. – 510 с.

Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой

8-12 лет



Тест тревожности

Теммл Р., Дорки М., Амен В.

Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1998. 240 с.

Изучение уровня школьной тревожности в период адаптации

6-7 лет



Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации

Холмс, Раге

Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Р.-на-Д.: Феникс, 2000. – 576 с.

Шапарь В., Тимченко А., Швыдченко В. Рабочая книга практического психолога. – М.: Торсинг, 2005. – 672с.

Определение степени сопротивляемости организма стрессу

взрослые



Опросник приспособленности

Белл Х. (адаптация НПЦ «Психодиагностика»)

Опросник приспособленности Белла. Руководство. – Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1996.

Оценка шести параметров личностной и социальной приспособленности

14-23 года



Методика «Определение уровня тревожности»

Прихожан А.М.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996.

Определение уровня тревожности и адаптации к обучению

11-16 лет



Діагностика вад особистісного розвитку (ДВОР)

Карпенко З.

Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах. / Упоряд. Т.Червонна. – К.: Шк. світ, 2008. – 128 с.

Виявлення вад особистісного розвитку

9-11 років



Опитувальник на виявлення труднощів у поведінці та проблем адаптації

Гудмен Р.

Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах. / Упоряд. Т.Червонна. – К.: Шк. світ, 2008. – 128 с.

Виявлення труднощів у поведінці та проблем адаптації

9-11 років


ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СФЕРИ



Увага



Методика на определение степени концентрации внимания (корректурная проба)

Бурдон Б.

(модификация Анфимова В.Я.)

Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 448 с. (с. 50-52)

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе. Учебное пособие. – Донецк, 1999. – 140с. (с. 124-126)

Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Р.-на-Д.: Феникс, 2000. – 576 с.

Выявление колебаний внимания по отношению к однообразным зрительным раздражителям в условиях длительной перегрузки зрительного анализатора (показатели утомляемости, работоспособности)

от 6 лет



Методика «Отыскивание чисел» (таблицы Шульте)

Шульте

(модификация Горбова Ф.Д.)


Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Р.-на-Д.: Феникс, 2000. – 576 с.

Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 448 с. (с. 53-56)

Исследование психического темпа (выявление скорости ориентировочно-полевых движений взгляда), объема внимания по отношению к зрительным раздражителям

от 6 лет



Методика на изучение переключаемости внимания (красно-черные таблицы)

Шульте

(модификация Горбова Ф.Д.)

Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Р.-на-Д.: Феникс, 2000. – 576 с.

Оценка переключаемости внимания

от 6 лет
  1   2   3   4   5   6
Учебный текст
© perviydoc.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации