Дипломный проект - Исследование индивидуальных особенностей мышления дошкольника - файл n1.doc

Дипломный проект - Исследование индивидуальных особенностей мышления дошкольника
Скачать все файлы (725 kb.)

Доступные файлы (1):
n1.doc725kb.16.02.2014 15:48скачать

n1.doc

1   2   3   4
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М., 1998.

2. Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — c. 111-131.

3. Алексеев А.А., Архипова И.А., Бабий В.Н. Практикум по возрастной и педагогической психологии. — М.: 1997.

4. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб., 2001.

5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание — М.: 1986.

6. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1988.

7. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребёнка. — М., 1994

8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1988.

9. Брюно Ж. и др. Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика // Психологический журнал. — 1995. — № 4. — с. 73–78.

10. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. В. Давыдова — М., 1989.

11. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собрание сочинений: В 6 т., т. 2. — М.: Педагогика, 1982.

12. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. — М. Знание, 1991.

13. Грязева В.Г., Петровский В.А. Одаренные дети: экология творчества. — Москва-Челябинск: ИПИ РАО, ЧГИИК, 1993.

14. Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей / Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1985.

15. Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. — Саратов, 1990.

16. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — СПб., 1999.

17. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М., 1986.

18. Зеньковский В.В. Психология детства. — М., 1996.

19. Карандашев Ю.Н. Психология развития: Учебное пособие. — Минск, 1997.

20. Климов Е.А. Общая психология. — М., Юнити-Дана, 1999.

21. Кон И.С. Открытие «Я». — М.: 1988.

22. Крайг. Психология развития. — Питер, 2000.

23. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М. Педагогика, 1981.

24. Лосева А.А. Работа практического психолога с одаренными детьми подросткового возраста. // Журнал практического психолога. — 1998. — № 3. — с. 84.

25. Люблинская А.А. Детская психология. — М.: 1991.

26. Маклаков А.Г. Общая психология. — Питер, 2003.

27. Матюшкин А.М. Психология мышления. — М., 1985.

28. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 1997.

29. Обухова Л.В. Концепция Жана Пиаже: за и против. — М., 1981.

30. Одаренные дети. Пер. с англ./ общ. ред. Г.Д. Бурменской и В.М. Слуцкого — М., Прогресс, 1991.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Методика

Исследование наглядно-действенной

и наглядно-образной форм мышления

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Методика

Исследование вербального мышления

(И. Шванцар)
Инструкция: Внимательно слушай вопросы, которые я буду тебе читать и постарайся как можно лучше ответить. В ответе постарайся выделить главное в отношении прочитанного мною вопроса.

Диагностический материал

1. Какое животное больше: лошадь или собака?

Ответ: лошадь – 0 баллов; собака – минус 5 баллов.

2. Утром мы завтракаем, а днем…?

Ответ: обедаем, едим суп, мясо – 0 баллов; ужинаем, спим, играем
и т. п. – минус 3 балла.

3. Днем светло, а ночью…?

Ответ: правильный – 0 баллов; неправильный – минус 5 баллов.

4. Небо голубое, а трава…?

Ответ: правильный – 0 баллов; неправильный – минус 4 балла.

5. Черешни, груши, яблоки, сливы – что это?

Ответ: фрукты – 0 баллов; неправильный – минус 1 балл.

6. Почему раньше, чем придет поезд, вдоль пути опускается шлагбаум?

Ответ: чтобы поезд не столкнулся с автомобилем, чтобы никто не попал под поезд и т. п. – 0 баллов; неправильный – минус 1 балл.

7. Что такое Москва, Санкт-Петербург, Кишинев, Тирасполь?

Ответ: города – 1 балл; неправильный – минус 1 балл.

8. Который час? на бумажных часах показать четверть седьмого, без пяти минут восемь, четверть двенадцатого, пять минут двенадцатого.

Ответ: если все правильно показывает – 4 балла; если не знает часов – 0 балов.

9. Маленькая корова – это теленок, а маленькая собака – …?, а маленькая овечка – …?

Ответы: щенок и ягненок – 4 балла; называет кого-то другого – 0 баллов; неправильный – минус 1 балл.

10. Собака больше похожа на кошку или курицу? Чем они похожи?

Ответы: на курицу – минус 3 балла; на кошку и называет 2 или более признаков подобия (хвост, лапы, уши, шерсть и т. п.) – 0 баллов; на кошку, но не указывает признаков подобия – минус 1 балл.

11. Почему во всех автомобилях тормоза?

Ответы: называет 2 причины и более (тормозить с горы, тормозить при повороте, остановить в случае надобности: опасности, столкновения, по окончании езды) – 1 балл; неправильный («он бы без тормозов не ехал») – минус 1 балл.

12. Чем похожи друг на друга топор и молоток?

Ответы: называет два общих признака (они из дерева и железа, у них рукоятки, можно ими забивать гвозди, это инструменты, с задней стороны они плоские и т. д.) – 3 балла; называет один признак подобия – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

13. Чем похожи друг на друга белка и кошка?

Ответы: называет два признака подобия и более (хвосты, уши, лапы, глаза и т. п.) – 3 балла; называет один признак подобия – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

14. Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты их узнал, если бы они здесь лежали?

Ответы: у винта есть нарезка (резьба, такая закрученная линия вокруг зарубки) или показывает ее – 3 балла; винт закручивается, а гвоздь забивается, или у винта есть гайка – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

15. Футбол, прыжок в высоту, теннис, плавание – что это?

Ответы: спорт, физкультура – 3 балла; игра, упражнение, гимнастические состязания – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

16. Какие ты знаешь транспортные средства?

Ответы: называет три наземных средства плюс самолет и корабль – 4 балла; только 3 наземных или их полный перечень (с самолетом или кораблем), но только объяснения: «Транспортное средство – это то, на чем мы куда-то передвигаемся» – 3 балла; неправильный – 0 баллов.

17. Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница?

Ответы: называет три признака (седые волосы или их отсутствие, морщины, уже не может работать, плохо видит, плохо слышит, ходит с палочкой, чаще болеет и т.п.) – 4 балла; называет 1 или 2 признака – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

18. Почему люди занимаются спортом?

Ответы: называет 2 причины (чтобы они были здоровыми, закаленными, сильными, чтобы были подвижнее, чтобы держались прямо, чтобы не были такими толстыми, они хотят победить, поставить рекорд и т. п.) – 4 балла; называет одну причину – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

19. Почему это аморально (неправильно, плохо, нехорошо), когда кто-нибудь уклоняется от работы?

Ответы: остальные должны на него работать (или другое выражение того, что вследствие этого несет ущерб другой) – 4 балла; он ленивый или мало зарабатывает и не может себе ничего купить – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

20. Почему на конверт с письмом нужно наклеить марку?

Ответы: так платят за пересылку (перевозку) этого письма – 5 баллов; тот, другой должен был бы уплатить штраф – 2 балла; неправильный – 0 баллов.

1 группа +24 балла и выше - высокий уровень развития вербального мышления

2 группа+14 до 23 баллов - уровень развития вербального мышления

3 группа от 0 до +13 баллов - средний уровень развития вербального мышления

4 группа от -1 до -10-уровень развития вербального мышления

5 группа – от-11 и ниже -низкий уровень развития вербального мышления

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Сводная таблица индивидуальных результатов респондентов



Пол

Возраст

Вербальное мышление

Наглядно-образное мышление

Понимание

невербальной инструкции

Сформированность

понятий величины, цвета

Выявление понимания

цели задания

Проведение операций сравнения

Уровень сформированности действий

Способность зрительно воспринимать цвета

Сформированность

наглядно-образного мышления

Предметы и объекты

Понимание содержания и смысла картинок

Понимания инструкции

1

ж

6 лет

24

3

4

4

4

4

4

4

4

3

4

2

ж

6 лет

22

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

3

ж

7 лет

7

3

4

4

4

3

4

2

3

4

4

4

ж

6 лет

16

4

4

4

4

3

3

4

4

4

4

5

ж

7 лет

18

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

6

ж

7 лет

24

3

4

4

4

4

3

3

4

4

4

7

ж

6 лет

13

4

4

4

4

3

3

4

3

3

4

8

ж

6 лет

7

2

3

4

4

3

4

4

4

4

4

9

ж

6 лет

5

2

2

2

3

3

4

4

4

4

4

10

ж

6 лет

27

1

3

3

4

3

3

3

4

3

4

11

ж

7 лет

12

4

4

4

4

4

3

3

3

3

4

12

ж

6 лет

16

4

4

4

4

4

2

3

3

3

4

13

ж

7 лет

16

3

4

3

3

3

3

2

3

3

4

14

ж

6 лет

22

4

3

4

4

4

3

3

3

4

4

15

ж

6 лет

13

3

4

3

3

2

3

2

4

2

4

16

м

6 лет

25

4

4

4

4

4

3

4

4

3

4

17

м

7 лет

26

2

4

4

4

4

4

4

4

3

4

18

м

7 лет

23

4

3

4

4

3

3

3

4

3

4

19

м

7 лет

9

3

3

3

3

3

2

2

4

4

4

20

м

6 лет

10

4

4

4

4

3

2

2

4

4

4

21

м

6 лет

25

4

4

4

4

3

3

4

4

4

4

22

м

7 лет

12

2

3

2

3

2

3

4

3

4

4

23

м

7 лет

24

4

3

3

3

3

3

4

3

3

4

24

м

6 лет

6

4

4

2

4

3

2

3

4

4

4

25

м

6 лет

26

4

4

4

4

4

4

2

4

3

4



1   2   3   4
Учебный текст
© perviydoc.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации