Хухлаев О.Е. (ред.) Этнопсихология: вопросы теории и практики Выпуск 1 - файл n1.doc

Хухлаев О.Е. (ред.) Этнопсихология: вопросы теории и практики Выпуск 1
Скачать все файлы (1189 kb.)

Доступные файлы (1):
n1.doc1189kb.12.01.2014 16:42скачать

n1.doc

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Московский городской психолого-педагогический университет


Факультет социальной психологии

Кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования

Этнопсихология: вопросы теории и практики



Выпуск 1
Сборник научных трудов

Под ред. О.Е.Хухлаева



МОСКВА 2005
СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие……………………………………………………………………

Теоретические проблемы этнопсихологии…………………………………


Александрова Е.А. Национально-особенное ядро личности «Self» в восточной и западной культурах (теория Ф.Хсю).

Белик А.А. Норма и патология в условиях различных культур.

Белик А.А. Этнопсихология и измененные состояния сознания.

Дорошенко Т.Е., Зыков Е.В., Хухлаева О.В. Представление о беременности и его влиянии на развитие ребенка в традиционной культуре

Самойлова И.В. Этнокультурные аспекты социализации (на примере детства в культурах Австралии, Океании, Индонезии, Передней и Южной Азии начала и середины 20 века)

Хухлаев О.Е. Причины возникновения этнических конфликтов: социально-психологический анализ.

Хухлаева О.В. Особенности освоения социальных норм детьми в традиционном обществе

Чибисова М.Ю. Историко-культурная динамика материнства: подходы к изучению в зарубежной психологии

Этнопсихологические исследования……………………………………….


Арбитайло А.М. Использование теста имплицитных ассоциаций (ТИА) для выявления этнических предубеждений

Богданова Н. С. Психологические особенности российской деловой культуры (на материале исследования представлений менеджеров среднего звена)

Бронсков И. В. Представления о молодежных националистических группировках в современной российской культуре

Григорьян К.Э. Роль СМИ в формировании идентичности субкультурных общностей (на примере московских диаспор армян)

Гриценко В.В. Кросскультурное исследование этнической идентичности азербайджанцев, армян, русских и чеченцев, проживающих на территории Саратовской области

Кислова Г.И., Борисов Р.В. Влияние языка на формирование позитивной этнической идентичности учащейся молодежи в поликультурном социуме Дагестана

Кочетова Е.А. Факторы трансформации идентичности репатриантов из России в Израиле

Кригер Е.Э. Зависимость этнической составляющей образа мира от условий образования (на примере русских и немецких школьников Алтайского края)

Макарова Г.И. Этнокультурная идентификация русских в полиэтническом Татарстане.

Смотрова Т.Н. Сравнительный анализ ценностей этнических мигрантов и коренного населения Саратовской области

Судакова Е.А. Представление об арабах у студентов психологического и непсихологического образования


Щепнова М. С. Культурные особенности организации

Практическая этнопсихология………………………………………………


Аляутдинова А.А. Проблема введения в роль в социально-психологических играх в практической этнопсихологии

Лейбман И.Я. Анализ психологических факторов, влияющих на успешность адаптации детей и подростков при обучении за рубежом.

Любитов И.Е., Егорова М.В. Закономерности трансформации образов в осознаваемых сновидениях

Первушина И.М. Сказки о животных в работе практического психолога

Чибисова М.Ю. Тренинг «Этническая идентичность»

Информация об авторах…………………………………………………..



Предисловие


Настоящее издание является первым выпуском сборника научных трудов, подготовленным на кафедре этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования факультета социальной психологии МГППУ.

Сборник подготовлен в рамках деятельности по реализации концепции развития кафедры. В первую очередь это решение вопроса научно-методического сопровождения образовательного процесса, обеспечивающее усвоение студентами этнопсихологии как метода анализа социально-психологических проблем в контексте этничности и межэтнических отношений. Во-вторых, сборник непосредственно связан с научной работой кафедры в рамках научной школы проф. Хухлаевой О.В. «Этнопсихологические проблемы образовательного пространства в современных социокультурных условиях».

Мы находимся только в начале пути по разработке данной проблематики, в связи с чем в сборнике не выделены отдельно материалы, посвященные образовательным проблемам. Более того, подобных работ в нем меньшинство. На сегодняшний день сотрудники кафедры заняты разработкой базовых этнопсихологических проблем, структурированием концептуального материала, необходимого для последующего перехода непосредственно к анализу поликультурного образовательного пространства.

В связи с этим первый и центральный раздел сборника посвящен теоретическим проблемам этнопсихологии. В центре внимания авторов раздела в первую очередь находится изучение традиционной культуры, в плане исследования особенностей социализации и раскрытия социальных представлений, важных и для современного общества. Также в нем освещаются вопросы национальных различий (с точки зрения концепции self, через призму дилеммы «норма-патология») и представлена модель социально-психологического анализа этнических конфликтов.

Второй раздел содержит эмпирические исследования в большинстве своем направленные на раскрытие наиболее актуальной проблемы современной этнопсихологии – этнической идентичности. Кроме этого в разделе представлено описание современного метода исследования предрассудков.

В третий раздел входят статьи, посвященные применению этнопсихологии в области психологической помощи как в консультативно-тренинговой работе, так и при организации комплексного психолого-педагогического сопровождения (в ситуации обучения за рубежом).

Отдельно следуеть выделить, что в сборнике принимали участие студенты кафедры этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования. Их статьи подготовлены в процессе написания курсовых и дипломных проектов. Отметим, что каждая из них безусловно обладет не только значением квалификационной работы, но и является самостоятельным исследованием, обладая при этом всеми характеристиками соответствующего «жанра», связанными как с формальными требованиями так и со спецификой студенческой научной субкультуры.

Кроме преподавателей и студентов кафедры в сборнике приняли участие представители целого ряда научных и образовательных центров различных городов: Армавира (каф. психологии развития Армавирского государственного педагогического университета), Барнаула (каф. психологии Барнаульского государственного педагогического университета), Балашова (каф. общей и социальной психологии Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского), Казани (отдел этнологии Института истории им. Ш.Марджани Академии наук Республики Татарстан), Махачкалы (каф. общей психологии Дагестанского госуниверситета) и Москвы (каф. социальной психологии МГУ им. Ломоносова, Центр цивилизационных и региональных исследований Института Африки РАН).

Однако мы считаем, что все участники сборника в той или иной мере являются сотрудниками кафедры, если при понимании этого слова исходить не из штатного расписания, а из корневого выражения – «сотрудничество». В этом смысле все участники сборника из разных городов так или иначе сотрудничают с кафедрой, находясь на общем научно-исследовательском поле.

В связи с этим в перспективах развития сборника – приобретение более прикладного характера представленных в нем материалов, «опрокидывание» в область образования теоретических, базовых схем, представленных в первом выпуске. При этом, безусловно, мы планируем продолжить линию теоретических исследований, не оставляя в стороне такие актуальные проблемы современного мира как глобализация, национализм и пр., при этом концентрируясь на тех аспектах, которые непосредственно связаны с проблемами развития и существования образовательной среды.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Учебный текст
© perviydoc.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации